（续前）摆在接力者面前的只有两个选择：

第一：维持现状，任由曲线起落

第二：推动改变，重新塑造一条上升曲线

一代人做一代人的事，在这个新的历史的关键时刻，叶新田选择了后者，而你，柯博士，却让前者选择了你。

也就是在这个同样的历史关头，叶，何许人也？柯，何许人也？他们都要各自回答历史，尤其是华教，尤其是新纪元的历史！

华教如悬崖上的树。

在要求叶新田和你回答历史之前，有一个失落的环节和链接务必要弄清楚，要不然如上如此说你，就可能对你不公平。

柯博士，到底你和董事会有没有就新纪元的内部操作制度，进行过什么的交流和检讨？单方面主动也好，或双方面互动也好，都不要紧，最重要的是要有沟通。

如果有，就表示双方至少有尝试，但不能取得共识；如果没有，就表示双方连尝试都没有，又岂能奢望共识？无论那种情况，人们都要向你们讨个说法的，这不为过吧！至少封闭了任何推搪诿过的惯性空间。

如何回答历史？柯博士，让我们聊聊你绝对不会陌生的华教，好吗？

1　柯博士，一开始我提起过新纪元问题是“准华教问题”，而“准华教问题”是大马华社的一张全息图。从中你可以看到华社所面对的种种问题的缩影，方方面面，包括政治、经济、社会、文化、教育、生长环境、发展空间等等，不一而足。你同意吗？

把华教比喻作一棵生长在悬崖的树吧！你看，多少的因素在折腾着它。有人如何狐疑地为它定位，是政治；营养水分如何取得，是经济；周围的关怀和支持，是社会；风雨如何，是文化；阳光如何，是教育；环境如何，是空间……

要把这棵树从种子呵护成幼苗，从幼苗栽培成小树，再让小树茁壮成长，你说多不容易！如果新纪元是这棵树，这十年树木的过程，肯定让你毕生难忘，会成为你老年一段无怨无悔，美丽无比的回忆！

再看看白小吧！八年前，一把强权之锁，封住了白小的大门，却同时启开了无数维护华教的心窗。八年博弈，如今重开，启蒙了多少人的觉醒。历史可以在此断言：不用多久，华教新队伍中，必有来自白小或受白小精神感化的新生力量。

白小重见天日的那一庄严时刻，至少魏家祥博士说了公道话（当然没有否定领导和路线）：最重要和最关键的是家长们的支持和坚持，因为是他们，是他们把他们下一代的希望，他们的孩子，毫不犹疑的送进了神庙，他们心目中的白小。这一幕直叫无数的人震撼，也叫无数的人汗颜，更叫有些人百思莫解，难道母语教育是华族的宗教？

每年总有三几十个学生，加上三千个日子的坚持，加上人们的祝福，感动了诸神，在祝福和保佑中，白小终于重开了。白小事件肯定将写进了华教运动史的光荣篇章，而白小精神，必将鼓励好几代人继续办好华教。白小，也应该是新纪元学习的典范

再看看独中，全国60间，学生6万多，老师3千多，背后牵涉6万个家庭，2百多万人口，多大的一个产业网络，可是一百几十年来，却挣扎生长在一个扭曲的边缘的空间，至今依然。

独中这一块，在整个华教的产业链中扮演了一个中坚的桥梁角色。华教强调的“成人成才，有为有容”的教育理念，几乎是在独中的六年中落实的。13岁到18岁的青少年学子，就在这六年中，在独中的人文环境中，春风化雨，潜移默化，然后走向大专，走向社会。

而在独中和华教的风雨路上，董总始终走在前面，起着GPS的导航作用。

你也应该知道，独中也曾发生好几宗董事会和校长闹得不可开交的事件，虽然最后都平息了，然而创伤已成，华社和独中都付出了巨大的社会和教育成本。从新纪元问题中，隐隐可以看出独中事件的影子。这个经验值得总结，柯博士，我想，10年的院长生涯，你应该有着比较好的条件去检讨和总结一下这个经验，为华教，为新纪元。我们不要再听到校长个人的委屈话：“独中校长不是人做的”，或者“华社院长更不是人做的”之类的泄气话。

我的意思是：新纪元问题不是孤立的，有它产生的客观因素和土壤。从整个华教产业链来看，似乎结构和制度上的因素，占得比较多。如果可以从这方面探讨，挖掘根源，找出治本方案，作为前车之鉴，那即使做一次阿Ｑ又何妨，就是说：新纪元问题的发生，既然是无可避免的客观存在，只要最后坏事能够转化成好事，未尝没有它正面的意义。

柯博士，如果你不介意，我倒建议你在你的新书中能够为独中和新纪元绘出一张路线图，作为你继续为华教服务的新贡献。谁说不在其位，不能谋其政？华社华教肯定十分欢迎你的。个人委屈和唠叨令人肠断，风物的确还须放眼量，如果必须在乎，那么请在乎二十年后历史的评介吧！

2　只要我们关心华教，自然知道新纪元是华教产业链的其中一环，具备华教问题的全部基因，所不同的是新纪元本身的历史定位和发展阶段定位。

源自华社，然后华小，独中，新纪元三院，归于华社，超越华社，走向国际，一以贯之，这是华教运动方向，也是运动愿景。任何一环，一链出了问题，都会影响大局；任何规划，部署缺乏了产业链的全局概念和视野，都是片面的。

所以，十年新纪元的成功不是孤立的，因为华教的整条产业链在支援着它，同样的，如果你已经尽了全力，由于碰到暂时的挫折，十年新纪元无法取得预期的成绩，这个华教的产业链依然做你的靠山，给你最大的鼓励和支持。明白了这点，你就会谦虚地看待新纪元的十年成绩和荣耀，而个人主义的心态便会收敛退下。这是一个积极方面。

另一方面，由于周边生态环境变化，新纪元的阶段性生存和发展曲线面对了新的挑战。过去十年成功的模式未必适用于未来十年，定位必须检讨，策略必须调整，人员必须重新部署，思维必须重新激荡，豪情必须亿丈：会当凌绝顶，一览群山小。你同意吗？

同时，重新定义忧患意识。忧患意识是中华文化万古长青的精粹。历史雄辩地见证了大马华教生于忧患，长于忧患，达成就于忧患，迎光明于忧患。我们说华教犹如悬崖上的树。忧患就是悬崖的处境。几时变生不迭，谁知道，唯有忧患安心，忧患安邦，忧患安华教。你同意吗？

在这样的大背景之下，作为华教产业链的上端一环，新纪元的地位毕竟有它本身的特殊性。首先，新纪元不像华小和独中的环境，比较单纯和同质，相反地，它比较富有异质性。反映在学生的来源结构和教育背景方面，教师的文化背景方面，校园接触和互动方面，人文环境的多元性方面，都令学生们耳目一新，身心激动。此外，由于更趋近社会，需要具有国际视野，与时俱进，因此，一个开放，包容，自由的学习和生活环境便是理所当然的了。

所以，柯博士，在这个理解意义上，我衷心希望你大力推崇的“校园自主”，“学术自由”，“学生自治”，实际上是在提倡和发挥一种自力更生，自强不息，自我追求，自由自律，有为有容的鲲鹏精神，而不会变质为一种围城心态和山寨思维。

至于你口头常提到的郊区校园，城市校园，申办大学，献地捐款，等等问题，我的看法是：只要弄清楚了新纪元的目前的发展阶段定位和未来需求，这些具体的技术考量问题，自然会迎刃而解，何况这些工作看起来更像是属于董事会的工作范畴，身为院长，何需劳苦如斯！其实老实讲，我真的一点看不出，你提出这些工作问题同你的真正诉求有什么本质上的联系。孔子有句话说：君子疾夫舍曰欲之，而必为之辞。愿与你以及你的团队共勉之。

还有，新纪元过去十年所取得成就有目共睹，你和你的团队的功劳也受到华社肯定。如果把新纪元的草创十年划分成一个历史阶段，那么无可违言，你们已经光荣地完成了这股阶段的历史任务。新的阶段有新的任务。要由谁去顶上是另一个抉择和选项。可能是你，可能不是你，对任何学院和企业而言，都是必须全面考虑的问题。选到你，是你的新挑战，没有选到你，并不意味着你不行，也不意味着无视你过去的成绩。华社创立新纪元，授权董事会去管理，这就是机制。即使董事会内部出了问题，也必须回到机制内去解决。董事会是被选上去的，也只能被选下来。我们不是崇尚民主制度吗？不是说要回归制度面吗？这就是制度面最基本的一点。

现在，董事会没有选你，这是他们的考量结果。可能错，可能对。董事会必然要为他们的决定负起最大的责任，他们也要面对下台和受历史批评的结果的。

再想一下，如果你面对的董事会是“教育局”或是私人商业学院的“董事部”，你真的不能说什么，更不能做什么，更遑论有这么大的自由去串连和对话了。是不是？

3　最后，让我们触及新纪元面临的挑战问题。市场机制是适者生存，不适者淘汰，任何学院都无法例外于这个规律。新纪元的特色和优势，在过去十年发挥的淋漓尽致，然而我们要注意的是：未来十年还可以保持同样的优势吗？

市场机制以营利为主要理念，学生是关键，是所有学院争取的对象，直接说，学生是顾客，特殊的顾客，有时要花钱给奖学金招徕的顾客。

目前的趋势是：作为顾客，学生的要求日益提高，开始细分定位，学生群的市场开始分众。电脑资讯分众，工程分众，语文教育分众，传统科目也面对同样问题。市场的细分和分 众，严重影响了学院原本的优势。为了争取新格局下的新学生来源，市场要求学院重新定位，重新洗牌，重新布局。红海翻滚，蓝海哪里求？

在这样的大背景之下，如何将理念和现实结合，寻找出可行的方案，就是董事会和新纪元生存与发展的最大挑战。新纪元失守，唇亡齿寒，董事会只剩下悼念的悲哀了。在这种情形之下，董事会必须与学院同舟共济，共赴时艰，在新制度框架中，积极问政，学院则必须从善如流，乐于配合。

学院的挑战有时是来自于大环境机会的扩大。你看政府即将改变政策，打造区域教育中心，邀请中国和欧美名校来大马柔佛和其他州开办分校，这就开辟了另一个战场，到时八方逐鹿，烽烟四起，新纪元将何以自处？新纪元的华教情意结肯定面对多元异质化的冲击，要求华社华教敞开心胸，扩大视野，包容开放，不然将面对死亡或成长的瓶颈。比如这样的局面：学院生源结构中：独中生极少，大部分是国中生和外国生，这会不会影响学院的定位和华教产业链的变化？诸如此类。

柯博士，在你面前讲这些，目的是抛砖引玉，希望以你的经验，学识和献身精神，为你曾经呕心沥血的新纪元在未来的市场竞争环境中，如何脱颖而出，提供一些良好的建议。

我觉得：有时，一个人对他的团体（学院）最大的贡献不是在他任内，而是在离开了他的位子之后。

愿共勉之

最后，我们引颈企盼，希望你的新书早日出版。

4　后劲不足，只好草草总结：

推动改变，叶要检讨方法；柯失去改变机会，要自我检讨；而维持现状，则是死路一条。活路是：改变，改变，改变。独中是学院的大后方，走出去，GPS，是唯一的方向。