在巴生中华独中任教三年后，我又到台大法学院念研究所社会学硕士班课程。社会研究所理论组共有九名学生，其中有一位女生是韩国保送过来的。

我虽然不是科班生出生，但是由于平时至中学时代便非常热衷于社会课题，社会科学文章的阅读及学生团体的参与和领导，我对社会学便不陌生。因此，我在台大社研所的课程便很快适应起来。

然而，我要强调的是，当时宽柔马来学系的课程训练和论文写作给我的升学研究所，提供了非常扎实的考验和学术基础。反而是科班生出生的韩国保送女生，抵不住课程媒介由中英文授课，教材都是美欧学者的著作为主，而无法适应得当，半年后便退学。

我写这段话，是证实当初我们的华教先辈和讲师都能坚持学术水平的重要性，而使宽柔专科班办得很出色。我想，教育，尤其是华社自身办的高等教育一定要坚持以学术自由和校园民主为理念的办学方针。脱离了这两个办学原则，而重点放在迎合现实环境和政治局面，以“市场”和“口味”为主导的话，将会无形中逐渐淡化办学原则和学术理想。而堕落入“培训学校”的困境，舍弃我们坚持的大专学府的真正意义和目标。

我想我们对目前华社要办的大专或大学的定位必须是非常明确的。否则的话，我们一味地要考量现实环境的冲击而动摇办学的“宗旨目标”和“理念定位”，那我们往往会因为财力和财务考量，收支平衡等为主导的思想所左右，尤其当董事会领导层更“偏商”和“偏财”的时候，为华教奋斗而坚定不移，逆竟求存的斗争精神便不能顺利转型为“传承先贤”，“坚持理念”和“积极奋斗”的专业团队领导。

过去压迫和不公正的外在环境把我们“求同存异”地团结起来，奋斗和抗争。我们的华教先辈领导：林连玉、沈慕羽、陆庭瑜、林晃升、胡万铎、郭全强、黄复生、张雅山以及管理群先锋如李万千、莫泰熙、刘锡通、饶仁毅、张永庆等都在那时代里配合得当，难能可贵。

因此在那非常糟糕的政治气候环境和种族主义肆虐的年代，我们的华教还是“冬天里的一把火”，“春天里的一朵奇葩”发光发亮扑鼻而香。

然而，今天当我们的外在环境政治气氛有转机的时候，我们也必须积极思考转型的时候了。因此我认为这次的董总和新纪元之间的风波，不见得不是一件华教的好事。如果我们一直在坚持对爱护华教的执著，众志成城的心不冷。我想理性热情的投入讨论，自我的斗争反省，自我的批判检讨，在“改革才有出路”的思想主导下，我们应该可以寻找一条康庄大道迈向21世纪，华教高等教育和完整华教体系的高峰。

在此，我非常强烈的恳请叶先生和各位董联会的领导，以最冷静地思考和理智的判断，采取以下几个步骤：

1）　续聘柯嘉孙，让他的团队提出专业的报告，为新纪元注入更上一层楼的理想大计。

2）　检讨新纪元的管理机制，提出更专业、分工、透明、绩效、公正的管理制度，走向专业负责和绩效管理的方向。

3）　检讨和改进董总的组织架构，设立更专业的高等教育领导机制，分工分权负责。

以上数段进言， 望有所助益。


注：本文作者为新山福建会馆副总务、公正党新山区部署理主席。