“新院风波的制度反思”的反思

失落的链接 - 华教运动 - 观新纪元学院风波 - 寻找运动新座标

参考文章：傅向红：新院风波的制度反思：“权力张狂，大学理念缺席？”；“民办大学理念与国家的拉扯”； 杜乾焕博士的文章关于学术自由，大学自治的积极肯定

关键词句：爱华教，团结华教的“道德和伪道德”口号；人事纠葛与政策性异见；可行的架构参考；制度反思经验；制度管理问题；公平，透明且合理的监督机制；多元开放，理念竞争；能否在学术标准与财源冲突的情况下，继续维持学术尊严；学术与管理制度分工及责任承当；人事斗争，人事味道；缺席学术管理和办学理念论述；横向制约和监督；纵向或垂直的等级式操控；上下隶属关系，行政命令压倒一切； 学术创造和培养独立开放之风气；大学自治；学术自由，行政自主，赤裸的权力争斗；诸公的思维，价值面貌高度相似，……差异仅在于谁掌权；制度……应该以把办学理念为基础

让问题回到原点，正本清源； 维持现状，协商解决

“大学不是关于每一季的成绩；也不是关于学生毕业时会变成谁。大学是关乎可以铸造人生，传承世纪遗产及形塑未来的学习”
内容：

1. 新院风涛何处似，烟波江上使人愁！

2. 傅向红的“新院风波的制度反思”在“今日大马”横空出世，回头就找不到杜乾焕博士的一篇文章，幸亏还记得大概是关于学术自由和大学自主的重点论述。

3. 欣喜新院风波终于见到了问题的深层次挖掘以及理论高度的分析和理念的论证。从这个典范转移的意义来说，新院风波未必不是一件好事，只是好事总是多磨的，像铜镜，愈磨愈亮。

4. 如果新纪元学院只是一间商业性的私立学院，问题就变成了“如何寻找一套最佳利益解决方案”，那就简单而直接，人事问题一刀明快，各取所需，各承所担。可是，新院风波恰恰不是，而且是大哉不是！ 这是风波特点之一。

5. 风波特点之二是历史情意结：华教运动。大马的华教运动无论就其历史意义，先驱作用和源流互映方面而言，环顾全球，都可以说是独一无二的。支流风采，不让源头，而付出的血汗，百年淌滴，至今无悔。

6. 大马的华教运动的发展至今，实质上已经超越了“华人教育”或“华文教育”的意义范畴。在一个多元民族的环境中，数十年不屈不饶，争取母语教育，提倡多元价值，建设和捍卫华小，独中，乃至三院，甚至大学完整体系，单单一个“爱护华教”的表述，不足以体现这个百年华教运动的本质和时代精神。今天，华教运动的轨迹，不管是过去或未来，都必须重新定义在新的原点和座标上：以文化平等，母语权益，民主，人权，透明，多元的价值为纵轴，以时代精神的时间为横轴。回归新原点，重新出发。

　这个提法或许恰巧可以回答傅文中的“爱华校，团结华校的道德和伪道德口号”问题，也补充了新院风波中提出的一个良好愿望：“回归原点，正本清源”的观点。

　如果华教运动从此超越和跨越了道德和旧历史思维的栏杆，会不会像撞上玻璃的蝴蝶，前途虽然一片光明，却找不到出路呢？

7. 新院风波的第三个特点，具体体现在它的制度和人事架构中。分析如下：

　*　关系链接：华社<=>赞助人<=>华校<=> 董总<=> 董理事会<=> 新纪元

　*　表面上，问题出在最后的三个链接：董总<=> 董理事会<=> 新纪元，而实际上，问题的后果（fallout）却逆向向华社蔓延和发 酵，特别叫人沉重的是：新院风波发生在目前大环境极佳，形势大好的大马历史转型时刻！

8. 此时此刻，在如何及时回应时代的使命和呼唤的意义上来说，真理握在谁的手中，并不重要，重要的是抓住这个百年难得的时机，把新纪元推上一个新的历史台阶。

　不要忘记：还有新纪元的学生！ 新纪元的存在和潜在价值，是体现在学生们的身上的。
　

　您们，尊敬的衮衮诸公和自由主义的知识分子们，Are you ready ？请用您们的行动而不是用回忆录来回答这个问题！

9. 在建设新纪元的事业中，董事们是义务的，学院人员是受薪的，大家共同维护华教之献身精神，是毋庸置疑的，其中许多人甚至付出了个人自由的代价。历史和华教运动肯定将永远记得这点，也将会赋予这些人士应有的光环。

然而，光环对于个人或许是宝贵的资产，对整个运动却可能不是一个与时俱进的祝福。

新院风波的任何解决方案以及将来的操作模式，只有也只能回归到新制度和新原点的层面，才有可能突破瓶颈，开拓新的局面。而在新纪元时代，在新的格局架构中，肯定是无法给任何个人的历史光环预留什么空间的 。

10. 免责声明：我们相信在新院风波中的当事人，关心人，协调人，担心人都是华教事业的好人，坦坦荡荡，光明磊落。他们无不希望新院风波平息，团队重新团结合作，在新高度，新视野，新思维的平台上，开拓新院的新纪元。因此，一些述语如：权力斗争，山头派系，独裁霸道，夺权野心等，最好抛开不用，想也不想，因为这不但对事关者不公平，也于事无补，客观上还起着转移视线，偷换概念，辩证乾坤大挪移的负面作用。我们宁愿相信，华教团队中，只有亲者，没有仇者。

11. 至于制度反思一文中提出的一些关键词，如上所列，都是掷地有声的锵錚之音。个人只担心牵涉新院风波的有关者，人生经验太过丰富，未必不知，甚至更加深知，明知也身不由己地纠缠在保柯，挺叶，新旧程序，权限，校园争议，开会等人事和技术漩涡中，外惹误会，内耗资源，自觉而不能自拔，那如何是好？

12. 沈张二位元老呼吁：保持现状，协商解决。人老言轻？悲乎？协调小组也作了工作，事倍功半？整个华社在焦急地狐疑，观望和期待。

　*　华教运动：失落的链接
　*　如何寻找新的原点和坐标
　*　蓝海思维，改变 <=> 改变：消除，减少，提升，创造

13. 怎么办？

14. 探讨：建议

15. 管它猿声啼不住，轻舟已过万重山