“六岁一年级”政策经规划，教长强调孩童非白老鼠
国会报道
教育部强调，2027年开始的“6岁孩童可提早就读一年级”的政策制定，经过了周全的规划与准备。
教育部长法丽娜表示，这项新教育政策执行时，不会把孩子视为“实验品”或“白老鼠”。
她表示，教育部承认社会大众对这项措施的担忧是合理的，毕竟它是全新的事情。
“我想强调，社会大众提出的事项和担忧都非常合理，毕竟这是新鲜事。我们会负责任地提供解说，政策确保妥善落实。”
国会报道
教育部强调，2027年开始的“6岁孩童可提早就读一年级”的政策制定，经过了周全的规划与准备。
教育部长法丽娜表示，这项新教育政策执行时，不会把孩子视为“实验品”或“白老鼠”。
她表示，教育部承认社会大众对这项措施的担忧是合理的，毕竟它是全新的事情。
“我想强调，社会大众提出的事项和担忧都非常合理，毕竟这是新鲜事。我们会负责任地提供解说，政策确保妥善落实。”
“首先，我们的孩子不是实验品，不是白老鼠。”
法丽娜是今天在国会下议院的部长问答环节，回应国盟居林万拉峇鲁国会议员罗斯兰哈欣（Roslan Hashim）的说法时，如是回应。
罗斯兰表示，许多家长对“6岁孩童可提早就读一年级”的政策有所担忧。
否认仓促或闭门造车
法丽娜进一步阐述，这项政策并没有仓促落实，反之事前经过第13大马计划（RMK-13）的讨论与辩论，包括与利益相关者接触。
她解释，当局也通过国家教育未来巡回活动、未来教育建议门户网站，以及基层讨论，进行了接亲民环节。
“我们不打算将它当作试点项目。因此，它是分阶段、自愿性质，并辅以诊断测试来执行。”
“落实机制由教育部决定，包括为学生提供情感和心理社会支持。”
“这项政策既非仓促决定，也不是在没有利益相关者参与的情况下制定的。”
只录取有合格儿童
法丽娜指出，落实机制完全由教育部决定，包括为涉及的学生准备情感和心理社会支持。
她也强调，该政策的重点是根据儿童的发展阶段，让他们掌握基础技能，而非加速学术学习。
“当局只会录取在情感、认知和技能方面真正准备就绪的儿童。人力资本开发取决于学习质量和基础技能，而不仅仅是入学年龄。”
她补充，国家的人力资本开发不应仅依赖入学年龄，而应从早期开始，取决于学习质量和对扎实基础技能的掌握。
首相安华前天（20日）宣布，配合2026-2035年马来西亚教育计划（RPM）的落实，从2027年起，6岁儿童可以提高就读一年级，但这并非强制，而是取决于家长。
