人民公正党全国署理主席赛胡先阿里博士（左图）指出，政府仅把300所被列为模范学校（Sekolah kluster）的素质提高，并无法改善我国整体的教育水平。

赛胡先说，尽管政府花费巨额来改善教学器材，以及特选教员和学生，这些学校或许能取得卓越成绩，可是这无法保证我国的教育制度将获得全面提升。

他今天发表文告，针对教育部长希山慕丁上周宣布将于月杪推出模范学校，以把我国的教育水平跃升至相等于进步国家，作出上述声明。

他认为，目前我国的教育制度正面临素质下降的挑战，除了乡区和城市的学校面对差距，国民小学和国民型小学也面对族群分化的问题，而模范学校的概念乃属精英学校，它必将继续扩大与乡区学校的距离。

“究竟模范学校会否公开予乡区、园丘或木屋区的孩子？加上目前为止没有任何保证，教员和学生的筛选将反映族群的比例，恐怕会在学校之间加强族群两极化。”

没清楚阐明遴选校长的方法

赛胡先指出，模范学校顾问团主席曾表示学校的成功与否有赖于校长，可是并未清楚阐明遴选的基础和方法。

“由教育部长遴选出来的10位顾问团成员，看似较为部长和政府所能接受，所以即使他们未必强烈支持政府，相信也不敢公然抨击政府错误的政策。”

赛胡先对如此的遴选方式表示担心，尤其是当中涉及政党关系和种族因素，他提醒，受委校长者必须具备能力和条件，而遴选的过程也必须建立在绩效和族群比例的基础上，否则会衍生出不健康的政治和社会问题。

质疑拥过大“自主权”引发贪渎

他也对模范学校和校长被赋予“自主权”表示质疑，因为相关的自主权竟然超越国立大学的自主权，当中范围包括基金管理、教员遴选和训练、教学课程、评估和考试。

“模范学校似乎是私营化的学校，可是却由受委的校长掌管一切，所以在不受限制和缺乏检视的情况下，可能将会造成贪污、挥霍、偏袒和朋党等等。”

他认为，政府必须建立严谨的机制来防范以上的弊端，并且采取快速和有效的行动来对付违规者。政府也无需仓促推行这项计划，教育部和顾问团应该在推行这项计划以前，从各方面和有关模范学校的问题进行研究。