数理英化改弦易辙?别高兴得太早
糟老头刊载: Nov 10, 2006 5:36 AM | 更新: Jan 29, 2008 10:21 AM
柔州务大臣兼巫统柔州联委会主席阿都干尼,在该州巫统代表大会上发表全题演说时表示,柔州巫统明确反对政府的英语教数理政策,因为这项政策将导致马来人失去本身的特征和自尊。
副首相,也是巫统署理主席纳吉较后在大会闭幕致词中回应有关课题时声明,政府将在2008年小六检定考试时,全面检讨英文教数理政策,以决定这项政策应取消或继续下去。
阿都干尼的主题演说还包括反对“马来西亚民族”概念,及质疑“新经济政策的实施年限为何只有20年,为何规定分配给土著的股权只有30%”等等多项为未来变数理下伏笔的言论。
不过,华社——尤其华教活跃组织和活跃份子最感兴趣和最感兴奋的,还是柔州巫统反对英语教数理及副首相“允诺”2008年检讨英文教数理政策和“可能”取消英文教数理政策。(其实是可能取消也可能继续下去)
连日来,华文报连篇累牍刊登华社、华教,及凡与华社沾着点儿边的朝野政党各级领袖的“乐观”谈话,或表示“欢迎”,或催促早日“落实”取消英语教数理等等,不一而足,总之是“乐观”和“高兴”!
我糟老头在众人又“乐观”又“高兴”时,却捏了一把冷汗!
这是因为,除了阿都干尼那句“这项政策将导致马来人失去本身的特征和自尊”之外,还有后续的“目前越来越多私人机构使用华语,这导致马来文在商业活动的使用率,还不如英语和华语”。还有“目前中学理科的课程,有64至68%以英语授课,到了大学时期,更是只有回教研究以马来文教授”。而结论则是“当局推行的政策,会让马来文只能做为“巴刹语文””。
我不知人们怎样解读阿都干尼的伟论,但我要解读的却已被《国家语文出版局》的一项大会作了明确的阐释。
本月8日,由该局和大马翻译与创作协会召开的“马来语文及文书大会”,一致通过“恢复2002年以前,马来语作为国家教育体系之教学媒介语”的大会提案。这清楚显示,他们的意愿是什么了!
记得2002年7月15日,在替阵人民党副主席李尚发表的文告中,曾预言:“改数理的教学媒介为英文,可预料将以失败告终,到时当局又来一个极端的改变,改用马来文教学,而当局要全部学校改回马来文,那时华校可以不改吗?”
看来,李尚将不幸言中了!
届时,政府俯顺民意,取消国小、国中、甚至大学数理科的英文媒介,连还可保有较多华文教数理的2-4-3方案,6.2.4.2方案,的这两个被我们自己归类为“英语教数理”或“数理英化”的方案也一并取消,“恢复2002年以前,马来语作为国家教育体系之教学媒介语”,试问大家可满意吗?
所以说,别因为柔州巫统另有隐议程的“反对英语教数理”言论,别因为副首相的仍有变数的“可能取消英语教数理”谈话,高兴得太快。
副首相,也是巫统署理主席纳吉较后在大会闭幕致词中回应有关课题时声明,政府将在2008年小六检定考试时,全面检讨英文教数理政策,以决定这项政策应取消或继续下去。
阿都干尼的主题演说还包括反对“马来西亚民族”概念,及质疑“新经济政策的实施年限为何只有20年,为何规定分配给土著的股权只有30%”等等多项为未来变数理下伏笔的言论。
不过,华社——尤其华教活跃组织和活跃份子最感兴趣和最感兴奋的,还是柔州巫统反对英语教数理及副首相“允诺”2008年检讨英文教数理政策和“可能”取消英文教数理政策。(其实是可能取消也可能继续下去)
连日来,华文报连篇累牍刊登华社、华教,及凡与华社沾着点儿边的朝野政党各级领袖的“乐观”谈话,或表示“欢迎”,或催促早日“落实”取消英语教数理等等,不一而足,总之是“乐观”和“高兴”!
我糟老头在众人又“乐观”又“高兴”时,却捏了一把冷汗!
这是因为,除了阿都干尼那句“这项政策将导致马来人失去本身的特征和自尊”之外,还有后续的“目前越来越多私人机构使用华语,这导致马来文在商业活动的使用率,还不如英语和华语”。还有“目前中学理科的课程,有64至68%以英语授课,到了大学时期,更是只有回教研究以马来文教授”。而结论则是“当局推行的政策,会让马来文只能做为“巴刹语文””。
我不知人们怎样解读阿都干尼的伟论,但我要解读的却已被《国家语文出版局》的一项大会作了明确的阐释。
本月8日,由该局和大马翻译与创作协会召开的“马来语文及文书大会”,一致通过“恢复2002年以前,马来语作为国家教育体系之教学媒介语”的大会提案。这清楚显示,他们的意愿是什么了!
记得2002年7月15日,在替阵人民党副主席李尚发表的文告中,曾预言:“改数理的教学媒介为英文,可预料将以失败告终,到时当局又来一个极端的改变,改用马来文教学,而当局要全部学校改回马来文,那时华校可以不改吗?”
看来,李尚将不幸言中了!
届时,政府俯顺民意,取消国小、国中、甚至大学数理科的英文媒介,连还可保有较多华文教数理的2-4-3方案,6.2.4.2方案,的这两个被我们自己归类为“英语教数理”或“数理英化”的方案也一并取消,“恢复2002年以前,马来语作为国家教育体系之教学媒介语”,试问大家可满意吗?
所以说,别因为柔州巫统另有隐议程的“反对英语教数理”言论,别因为副首相的仍有变数的“可能取消英语教数理”谈话,高兴得太快。
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