学者抨阿斯拉夫指控没根据，“历史课本非政宣品”

巫青团长阿斯拉夫近日指控中四历史课本赞颂共产主义引起争议，而受访的多名学者认为，阿斯拉夫指控站不住脚，反之课本的呈现公平中立。

苏丹依德利斯师范大学历史学讲师沙胡哈密（Sahul Hamid Mohamed Maiddin）指出，中四历史课本很公平地记载当年争取独立的各方。

他向《当今大马》说明，历史课本不是政治宣传品，不需要带着情绪解读当中的内容。

“我们现在谈的是课本，不是政治宣传品。”

“课本必须讲述当时的历史事件，包括日本如何（统治马来亚）、马来亚人民抗日军（MPAJA）如何成立等等。这些都是我们历史的一部分。”

“所以如果要出版历史课本，就必须把它纳入。”

“如果以中立态度去阅读，就会发现当中不存有任何情感。我们只是说‘发生了这些事情’，这才是历史课本。”

沙胡是中学标准课程（KSSM）历史课纲下，外部读者委员会的其中一员。他也有份参与由教育部主导的历史课本及课纲检测委员会。

他透露，中四历史课本去年2月也面临相同质疑，而当局已在同年11月召开为期两天的会议商讨此事。

其实在灌输学生拒共

沙胡（下图）表示，现有的中四历史课本完整记载，巫统1946年成立之前争取国家独立的斗士，而这是千真万确的事情，包括课本在两个章节中所提及的左翼分子。

他补充，历史课本的第六章节也特别说明，共产党威胁和紧急状态的颁布。其中，共有四页说明共产党的暴行，另有14页记载马来亚武装部队对抗共产党的事迹。

沙胡进一步表示，这种内容安排就是为了灌输学生，不应该宣扬共产主义的思想，因此只要心平气和，不带党派眼光看待，就会发现历史课本其实根本没有问题。

他指出，相对过去，历史课本现有内容只是有了排序的更动，内容几乎一样，例如一些原属中二历史课本的章节，挪到中四课本，又或反过来。

他说明，排序更动旨在使得中一至中五的历史课纲更有脉络和主题，即从古马来王朝时代、文明初期、独立斗争历史、共产党威胁、马来西亚的成立一直到第14届大选为止。

否认课本贬低马来人

另一方面，国民大学研究员陈穆红（Helen Ting，下图）同样指出，阿斯拉夫的指控毫无根据，而且所谓“历史课纲贬低马来民族”的说法也站不住脚。

“历史课本第75页仅是记载历史事件，即‘日军使用马来人为主的军队和警队，以对抗马来亚人民抗日军’，因此造成族群紧张。”

她表示，历史课本按照事实记载马来亚人民抗日军对抗日军的历史事迹，没有分毫内容是在赞颂他们或马来亚共产党。

“我确实看不见课本里哪里有赞颂共产份子为独立斗士的内容。况且有关紧急状态的第六章节，还记载了共产党的威胁和紧急状态期间的负面影响。”

“所以，阿斯拉夫的指控毫无根据，仅是他个人的诠释。”

张国祥：报警或好事

阿斯拉夫对历史课本抛出质疑前，伊斯兰捍卫者组织（PEMBELA）也发表同样指控，更报案要求警方彻查和查禁中四历史课本。

对于这样的做法，国立大学（UKM）民族研究所教授张国祥（下图）表示，虽然历史课本内容没有错误或扭曲事实，但报案处理也不失为一件好事。

他认为，这样能够让警方有机会好好调查指控，并请历史专家厘清。

张国祥说，自己读过中四历史课本，没有发现内容存有任何赞颂共产党或扭曲事实的成分，反之内容公平呈现各方争取独立的贡献，包括左翼分子。

2月24日，阿斯拉夫质疑，何以中四历史课本提及马来亚人民抗日军（MPAJA）对抗日军的历史，乃至马来亚马来民族党（PKMM）在争取独立过程所扮演的角色，涉及赞颂共产主义事迹及贬低马来民族。

不过，马智礼当天较后打脸阿斯拉夫，澄清课本课纲修订其实在2017年即国阵执政时即已完成。他也随文附上一封教育部通令佐证。

教育部也在昨天发文告说明，课本是在2018年4月24日，由7位各族历史学家组成的“历史课本及课程专业小组”，完成研究、审核及采用，因此历史课本内容符合事实。

目前，马智礼已指示律师发出律师信，要求阿斯拉夫为污蔑他公开道歉和赔偿，否则将对簿公堂。