华教团体赞教部新拨款算法，欣慰制度化公平分配
教育部今年采用新方程式分配教育部发展拨款，并纳入国民型中学（亦称华中），让各个华教团体盛赞，教育部终于达到公平分配教育拨款的要求。
教育部副部长马汉顺今日下午是在吉隆坡冼都华小王岳海大礼堂，举行2021年财案教育部教育部维修与提升拨款中文说明会，向各大华教团体和媒体汇报和讲解各源流学校的所得拨款。
教育部今年采用新方程式分配教育部发展拨款，并纳入国民型中学（亦称华中），让各个华教团体盛赞，教育部终于达到公平分配教育拨款的要求。
教育部副部长马汉顺今日下午是在吉隆坡冼都华小王岳海大礼堂，举行2021年财案教育部教育部维修与提升拨款中文说明会，向各大华教团体和媒体汇报和讲解各源流学校的所得拨款。
“我必须说，2021年教育部的维修与提升拨款，是具有指标性意义的政策改变。”
马汉顺补充，其中有三点总结：
一、2021 年学校维修与提升拨款，是第一次以制度化方式发放予各源流的学校，实现公平分配资源的政策；
二、所有政府资助学校，都将把款项汇入董事部账户；
三、所有拨款，包括每一个源流的学校，都会以“学校实际需要”的原则发放，让最需要的学校优先获得拨款。
较早前，教育部长拉兹吉丁在另一场记者会上说明，教育部今年采用新方程式，在总额6亿2000万令吉的学校维修和提升拨款中，教育是以90：10的比例，按照学校数量分配拨款给政府学校和政府资助学校（亦称半津贴学校），包括所有源流的学校及国民型中学。
其中，全津贴和半津贴华小共得7407万令吉、政府国民型中学与政府资助的国民型中学则获得411万令吉拨款。
陈大锦：达公平分配首关
汇报会结束后，董总主席陈大锦向媒体表示，教育部这次制度化和统一方式平均分配拨款，是一大突破，令人振奋。
“毕竟我们之前进行了很多内部协商，在多次讨论中我们也提过要公平分配学校拨款。这已经达到第一关，根据学校和人数平均分配，我想是一大突破。”
教总主席王超群同样指出，教育部按照学校数量分配拨款，却是一个不失公平的好制度。
他坦言，在制度化拨款下，国民型中学只有411万拨款，比起之前的2000万令吉拨款来得少，但在制度化拨款下，这算是“比较没办法的事”。
他点出，此前教育部不分各源流学校的数量发放同样数额的拨款，比较“不妥当”，因此现在改为根据学校数量分配，是一个比较公平的制度。
无论如何，他希望政府能够全面承担全津贴和半津贴华小的每月水电费。
王鸿财：制度化拨款落实
此外，马来西亚华文理事会主席王鸿财表示，看到教育部终于落实华社多年以来要求的制度化拨款，他感到十分欣慰。
“拨款里也纳入了国民型中学，可说是在拨款制度化之下，只要体系没有任何改变，华中都会纳入在拨款里面，其他源流学校同样能够得到公平分配的拨款。”
“虽然（华中拨款）比往年少，但在（拨款制度）检讨之后，我们是感觉到公平分配，教育部一视同仁，让各校都得到平均分配，而今天终于落实了这点，我们是求之不得的。”
他也赞扬，今年教育部的分配拨款方式是“理想的方案”。
