张念群否认边缘化董事部，遗憾董教总三不立场
教育部的“爪夷字执行指南”未将华小董事部列为决策单位，惹来董教总反弹，更放话召开全国大会。教育部副部长张念群今天否认边缘化董事部，惟强调家教协会是最佳决策单位。
张念群今天在吉隆坡出席活动后受访时表示，介绍爪夷字单元关乎学生的教育课题，因此家长是最适合的主要决策人。
教育部的“爪夷字执行指南”未将华小董事部列为决策单位，惹来董教总反弹，更放话召开全国大会。教育部副部长张念群今天否认边缘化董事部，惟强调家教协会是最佳决策单位。
张念群今天在吉隆坡出席活动后受访时表示，介绍爪夷字单元关乎学生的教育课题，因此家长是最适合的主要决策人。
她说明，政府过去落实英文教数理政策时，也并未将各校董事部列为决策单位。
“小孩的教育必须由家长作为主要决策者。就连我们推行双语计划（DLP），即在一些学校推行英文教数理时，也是学校要决定其师资是否有能力用英文授课。若家长要求开班，学校就会在他们有能力的情况下去进行。”
“在决定要不要在一间学校开办DLP时，董事部是没有决策权的，不是因为不尊重他们，而是因为这是孩子的学习，我觉得家长作为小孩的监护人，这个权力我们应该尊重。”
张念群今天在吉隆坡推介“我的身体是我的”影片“后，接受媒体的采访。
否认边缘化董事部
张念群以华教拨款增加为例，驳斥政府试图边缘化董事部的说法，惟期盼董事部和家协各司其职。
“我们在对华教的拨款，华小、华中甚至独中拨款都在增加，这些款项都是下放给董事部。”
“如果要边缘化他们，是不是就把钱下放给家协？不是的。家协，家长董事应该各司其职。”
“如果边缘化董事部，我们不会增加学校的拨款，应该是维持或减少 ，这个才是打压。”
此外，她也反驳有关政府不听取民意的指控，并指内阁听取董总意见后，已作出多番调整。
她续称，这些调整包括将学习改为“介绍”，将爪夷字不考试纳入“课程及评价标准文件”（DSKP）等等。
无论如何，她对董总采取“三不”立场，即“不接受、不认同、不执行”爪夷指南，感到遗憾。
爪夷字指南掀风波
教育部上周四发布“介绍爪夷字执行指南”（简称爪夷指南），指示家教协会向家长派发一份表格，征询他们是否同意在明年四年级马来文课中介绍爪夷字单元。
若有51％家长同意（或反对），则2020年四年级就会（或不会）介绍爪夷字单元。指南也规定，该表格必须在14天内交回给家教协会。
若一校没有家协，则改由校方派发，而若没有派发表格，则视同同意教学。
董总主席陈大锦昨天召开记者会强调，董教总坚决“不接受、不认同、不执行”这份指南，并坚持所有学校的董事部应该列为决策单位。
召开全国华团大会
同时，陈大锦也宣布董教总将在12月28日，假加影总部大楼召开全国华团大会，施压政府取消在华淡小的国文课推行介绍爪夷字单元。
较后，张念群发文告灭火，透露该部正在修订这份指南，表明教育部将让没有家教协会的学校之董事部，参与决定该校是否介绍爪夷字单元。
张念群也澄清，相关指南也没有要求各校在假期期间收集家长意见，“14天的期限是从学校或是家教协会发出问卷起计算。”
另一边厢，教育部长马智礼今早受询时则选择避谈。
