张念群缺席教育论坛，观众失望未能质询爪文课题

晚上7点43分更新

教育部副部长张念群原订受邀为一项反思教育制度的论坛主讲，但爪夷书法课风波延烧下，她因有临时会议而缺席，使得希望趁机当面质询的出席者大呼失望。

根据海报，这场教育论坛的题目是“省思当前体制：多元文化vs单元教育？”论坛，是由董总、雪隆华校董联会和隆雪华堂联办的“华教新路向”系列活动。

而张念群原是昨晚在隆雪华堂举办的教育论坛主讲人之一。不过，她昨晚因为需赴行动党全国总部出席另一场党内汇报会，讨论爪夷书法课题，而临时无法现身。

无论如何，张念群派遣其政务官陈劲晖作为代表，出席教育论坛。

除了张念群缺席外，另外两名主讲嘉宾为思特雅大学（UCSI）建筑系教授莫哈末塔祖丁（Mohamad Tajuddin Mohamad Rasdi）以及国民大学族群研究院首席研究员德尼森（Denison Jayasooria）。

陈劲晖在论坛上强调，其发言仅代表他个人立场，无关教育部和张念群。

在问答环节中，多名观众站起来提问关于教育部计划明年在国民型小学四年级的国语课本中，纳入爪夷书法教学的事件。

有者询问，爪夷书法教学与国小学生国语能力的关联；另外，也有人问，当他国都在向年轻人推行学习电脑程式语言时，为何希盟政府却推出爪夷书法课？

观众专程从新山前来

除此之外，一名自称“艾维斯”（Elvis，见下图）的观众表示，他专程从柔佛新山赶来出席论坛，就是为了当面质询张念群，惟张念群的临阵缺席让他失望。

他强调，爪夷书法课题引起华裔的强烈反应，惟华裔并不是种族主义份子。

他反指，此次风波是政治人物制造的问题，造成族群之间的误解。

“可是，为什么爪夷书法课题让华裔的情绪强烈？以前支持行动党的人都很生气。”

“现在，张念群的助理前来。我们讨论的是教育课题，我们不要卷入政治。可是，现在的问题是，这个教育课题就被政治搅局，对不？”

“很失望，要看到漂亮的国会议员，见不到。”

推爪夷文化同化他族？

接着，艾维斯对照手机所预列的问题，从英巫语发言转为使用华语发问。

他要求在场的陈劲晖，把问题代为转达予其上司张念群。

“我只有几件简短的事情，希望张念群的助理能够转达。”

“首先，我要强调，我和其他华人同胞一样，我们没有反对爪夷文文法，从来没有。但是，我们不要让它纳入我们的华小课本。它应该纳入在于美术课程班。”

“第二，恢复华小的精明电脑班。我们希望张念群能够正视10+6华小搬迁的问题，这个是重点。”

“还有，1500万（令吉）的拨款是否已经解决了？下放完了吗？”

“第三，现在搞爪夷文文化，是不是要把我们给同化？”

如何保证不纳入考试

“最后一个问题，张念群曾经说过，这个爪夷文法将不会纳入在考试题，对不对？我相信各位有看报章的都知道。”

“会不会？我不知道。但是，我想请问……尊敬的副教育部长张念群，史上最大的（副）教育部长，请问她要用什么来保证以后不会纳入我们华小的考试。”

期间，主办单位代表提醒观众，提问时必须贴近论坛主题，与教育的多元文化有关。

修订课纲容纳各族史

较早前，莫哈末塔祖丁主讲时倡议希盟政府修订历史课纲，确保其内容更能反映各种族的历史面向。

“你必须把所有社群的历史纳入在内，就像基督教徒从哪里来，他们对国家的贡献为何？”

“……而且，我们必须改变历史的讯息。这些讯息必须面向所有人，马来人、华人、印度人、卡达山人，他们都成功打造国家。”

“若是谈及五一三事件，每个人都有错，这是你必须传达的讯息。”

他也建议重写历史或其他科目的课纲，并它们放置在更全球化和可续性的脉络中。

不同意单元教育制度

莫哈末塔祖丁说，师生应该与其他类型的学校有交换计划，促进彼此的交流。

而且，他说，这也能让彼此亲身体验不同的学制。

另一方面，德尼森则冀望更多大马人能够珍惜现有的多元和多元文化教育制度，而不是考虑采纳单一文化作为替代的教育制度。

他强调，校方应该采纳开放和多元文化的路径，向学生推广不同的文化习俗。

教育部决定延续前朝政府政策，明年开始在华淡小的国文课程内，增设爪夷文书法艺术（seni khat）单元，但是这种决定引起华社、华基在野党，甚至行动党内部巨大反弹。

惟教育部坚持推行既有政策，惟表明不延续以爪夷文来书写马来成语，将采取易懂的教学方式。

行动党昨晚召开逾4小时的汇报会，向旗下国州议员说明爪夷字风波。行动党秘书长林冠英在会后强调，经过开诚布公讨论后，行动党将团结一致处理这项课题。