针对华团组织要求政府保留预备班一事，副首相兼教育部长慕尤丁建议此事可弹性处理，包括因应学生的能力决定是否须完成1年的预备班。

他举例，如果一名学生只需要3或6个月的时间加强国文，这名学生则不必花1年的时间修读预备班。

“如果他们（董总）认为需要预备班，我们或许可以采取更为弹性的方式，毕竟学生的需求各异。

“如果一名学生只需要3或6个月的时间修读预备班加强马来文，则不必等到1年（完成），对我而言问题不大。”

考虑董总诉求

慕尤丁今日结束澳洲为期9天的工作访问后，针对《2013─2025教育发展大蓝图初步报告》所接获的反馈，对随团采访的大马媒体这么说。

慕尤丁强调，政府将考虑华社对华小教育制度所提出的反馈，包括董总提出保留预备班的诉求。

尽管如此，他说，政府或许可以采取弹性的措施保留预备班，惟胥视学生的能力而定。

特殊教育纳入蓝图

另一方面，慕尤丁指出，特殊教育将纳入《教育大蓝图》，以满足特殊群体的需求。

他说，教育部在9月公布大蓝图初步报告后已考量各方的反馈，决定将特殊教育纳入这项蓝图。

他说，教育部将成立一个实验室研究此事。

“我们的教育体制将出现新章，针对需要特别关注的群体，届时会有更详细的说明。”

他指出，在大蓝图尚未完成之前，各造仍可提供反馈加强大蓝图初步报告的项目。

“我们已到最后阶段了，之后必须拍板定案，准备最后报告。”

他说，教育部也将考量华社提出的反馈，例如董总希望保留预备班。