谈隐瞒不代表否定老师贡献

或许我之前的文章只批不褒，让他觉得我都在批判教师们。希望我能借此文表达清楚。

我很清楚，政府学校都听命于教育部，而教育部长的替换更带来了政策的改变，往往教师们和学校行政部成为了最直接的受害者。seng seng在文中所提到的，我都晓得，因此我并不会驳回他的看法。但是，我是从教师的角度，来探讨教师可以如何改善这种评估作假的情况。我在前文中没有探讨教育部、家长等的责任，是因为幅度太长了，并不代表他们与此课题无关。我提出“教师擅自更改评估成绩”这个课题，是希望鼓励大家诚实地填写成绩，并且从教师的角度思考社会该如何协助教师更有效地实施评估制度，而不是谩骂或攻击这些老师。

我身边有十多位执教的朋友，因此我清楚他们的工作环境和性质。教师们的辛劳，我都看在眼里，并且致上万二分的敬意。

也许我比较单纯，或许您可以说我笨，但是我认为教育应该回到学生所学习的东西（学生有吸收到知识吗？），而不是把学校NKRA的表现、全国的排名和校誉等放在首位。我想象：“我的孩子是学习能力差的学生，而他的老师为了顺利呈交成绩而更改了他的评估成绩，以致他空有漂亮的成绩，却掌握不了所学的知识”我不能接受这种情况，您能吗？

我提到“当董总努力地争取更多的华教权益，我们却没有检讨自身的问题，谨记华教如逆水行舟，不进则退啊”所指的问题，是部分教师填写评估成绩的态度。seng seng提到“我们总不可能不满有关政策和政府唱反调啊！’，我想说的是，我并不是提倡一直跟政府唱反调，反而我们应该把问题说出来，而不是像我所遇到的教师，把一切扫入地毯下。举个例子，如果我遇到他提的PBS的问题，我会反映给学校行政组，并要求他们把这个课题带到地方教育局的会议里。我的标题“隐瞒的代价”，就是提醒我们不要把问题隐瞒起来，从seng seng敢怒敢言的文章里，我相信他绝不是那种处处隐瞒的人。

当然，以上都是我个人非常单纯的想法。我并不是那个被交代成绩只能上、不能下就会更改评估成绩的人。我会据实以报，因为我曾经是这种举动的受害者之一，也曾经是欺骗人的大坏蛋。或许因此我会惹上不少麻烦或争议，但是我认为为了对的事，那是值得的。我并不奢望seng seng会同意或接受，但是希望他会尊重这位年纪还小的小伙子的想法，正如我敬重他一般。共勉之。

最后，我很感激seng seng愿意花时间来与我交流。我相信更多的讨论及思考将为华小带来更美好的未来。

注：作者部落格 http://dare2move4ward.blogspot.com/