针对甫出炉的《2013-2025年教育发展蓝图初步报告》，董总今天表示，该蓝图报告没有真正体现多元源流母语教育的精神。

它也提醒，蓝图要统一国小与华淡小国文课程的做法，有违内阁2010年3月19日的议决。

董总也表示，有鉴于“教育发展蓝图”未来将指引我国教育各领域的发展，影响深远，因此它已成立专案小组，分析和研究教育部的《2013-2025年教育发展蓝图初步报告》，并将提出进一步的意见。

未体现多元母语教育精神

董总在今天文告指出，据报道，教育部9月11日公布的《2013-2025年教育发展蓝图初步报告》没有纳入华文独中，没有提出增建华文独中，反而提及华小和淡小不利于国民团结；在语文政策方面则着重国文（马来文）和英文，忽略华文和淡米尔文。

“由此可见，教育发展蓝图初步报告没有真正体现多元源流母语教育的精神。”

内阁2010年议决不统一

董总也点出，教育部曾于2009年提出统一各源流小学的国文科课程和考试，即在华小和淡小实施与国小一样的国文科课程和考试。

“当时包括董教总在内的华文教育和淡米尔文教育团体，在出席教育部召开的会议上表达反对该措施的立场。2009年12月17日，董教总等七大华团提呈备忘录给首相拿督斯里纳吉，表达了意见和立场。”

“内阁在2010年3月19日议决不统一国小、华小和淡小的国文课程和考试。但是，现在教育部在教育发展蓝图初步报告里再次提出在华小和淡小实施与国小一样的国文科课程，显然根本不接受有关华文教育和淡米尔文教育团体的意见和立场，而且违反了内阁的决定。”